Оценка интеллектуального труда в системе подготовки кадров. Проблемы классич. теории и методологии

---

Предложены теоретические и методологические основы оценки интеллектуального труда в системе подготовки кадров в современной России. Выделены три точки зрения на то, что такое система подготовки кадров: профессионально ориентированная, компетентностно формирующая, акмеологическо-бифуркационная. Особо сделан акцент на особенности переходной экономики России и ее влияния на систему подготовки кадров с позиций исторической беспрецедентности произошедших изменений. При этом доказано: сформировавшаяся в течение десятилетий социалистическая система ценностей и ориентации продолжает проявляться в действии факторов не только экономических, но и внеэкономических, имеющих особо важное значение для системы подготовки кадров. Предложено все разнообразие точек зрения на понятия творческость, креативность и эвристичность классифицировать на: кибернетическо-растворенная, творческо-генерационная, индивидуально-видовая, стимулирующе-средовая, медико-корректирующая. Выделены как самостоятельные и широко представленные в современной научной литературе следующие теории содержания образования: дидактического материализма или энциклопедизма, дидактического формализма, дидактического прагматизма, операциональной структуризации. Предложены и созданы базовые элементы теории воззренологической гармонизации содержания образования. Используя понятия проектно-праксиологического образования, предложена типовая классическая схема структуры форм организации учебного процесса, что позволяет строить модели специалиста, учитывающие требования федеральных стандартов.

---

Автор: Семченко Евгений Евгеньевич, Ашурбеков Рафик Ашурбекович, Круглинский Игорь Константинович

Издательство:

Серия:

Год: 2021

Тип обложки: мягкая обложка

Кол-во страниц: 160

ISBN: 978-5-392-23835-4